Kongressdokumentationen - Bücher

Hunger, I. & Zimmer, R. (2010). Bildungschancen durch Bewegung - von früher Kindheit an! Schorndorf: Hofmann.

Bewegung birgt vielfältige Chancen für das Kind. In der aktiven Erkundung der Umgebung, dem selbstständigen Ausprobieren von Bewegungsmöglichkeiten und der bewegungsintensiven Auseinandersetzung mit Mitmenschen oder Gegenständen macht das Kind sinnliche, emotionale, soziale, materiale Erfahrungen. Es lernt in seiner Bewegungstätigkeit etwas über die Welt, sich selbst und andere. Den Kindern diese Bewegungs- und damit auch Bildungschancen zu ermöglichen und diese pädagogisch sinnvoll zu nutzen – und zwar von früher Kindheit an – das ist die übergeordnete Botschaft dieses Buches.

Bildung braucht Bewegung - Auf den Anfang kommt es an

Das Fundament für alle weiteren Bildungsprozesse wird in der frühen Kindheit gelegt. "Früh übt sich, wer nicht sitzen bleiben will" gilt hier im wörtlichen Sinne. Über Bewegung erwerben Kinder wichtige Basiskompetenzen, Bewegung ist für ihre Gesunfheit und ihr psycho-physisches Wohlbefinden unersetzbar. Wie Bildung, Gesundheit und Entwicklung von Kindern begleitet und über Bewegung nachhaltig unterstützt werden können - darum geht es in vorliegendem Band. Entwicklungsprozesse werden aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet: Aus der Sicht der Entwicklungspsychlogie, der Neurowissenschaft, aus pädagogischer Sicht wie aus bewegungswissenschaftlicher Sicht. Aber immer steht im Vordergrund der ganzheitliche Blick auf das Kind und seine Fähigkeit, sich über Wahrnehmung und Bewegung die Welt aktiv anzueignen. Alle Hauptvorträge und ein großer Teil der Workshops und Seminare des 5. Osnabrücker Kongresses "Bewegte Kindheit" sind hier zusammengefasst. Namhafte Autoren wie Gerald Hüther, Wassilios Fthenakis, Gisela Lück, Gerd Schäfer, Dietrich Kurz, Peter Paulus, Klaus Fischer und Peter Elflein, Ina Hunger und Renate Zimmer hielten die Hauptvorträge - sie sind in ungekürzter Fassung wiedergegeben. Aber auch viele interesannte Seminarbeiträge und Ergebnisse aus Praxisworkshops sind enthalten.

Wahrnehmen - Bewegen - Lernen: Kindheit in Bewegung

Lernen im Kindesalter ist in erster Linie Lernen durch Wahrnehmen und Bewegung. Selbsttätigkeit und Eigenaktivität gehören zu den wesentlichen Voraussetzungen dafür, dass Kinder die Welt kennen lernen und sich ein Bild von ihr machen können, sie begreifen und für sich selbst rekonstruieren können. Bewegung und Wahrnehmung sind der Motor der Entwicklung und gleichzeitig die Basis des Lernens. Diese Überlegungen standen im Mittelpunkt des 4. Osnabrücker Kongresses "Kindheit in Bewegung". Das Buch enthält eine Zusammenfassung der Vorträge, Seminare und Praxis-Workshops. Renommierte Referentinnen und Referenten wie Wildor Hollmann, Klaus Hurrelmann, Krista Mertens, Hans Georg Scherer, Eckhard Schiffer und Renate Zimmer hielten Hauptvorträge, die ungekürzt wiedergegeben werden.

Kindheit in Bewegung
Der 3. Osnabrück Kongreß "Kindheit in Bewegung" befasste sich mit den Herausforderungen, die sich für Kindergärten, Schulen, aber auch für Freizeiteinrichtungen infolge der veränderten Lebensbedingungen von Kindern ergeben. Das Buch enthält alle Hauptvorträge und eine Auswahl der Seminare und Praxis-Workshops.

Bewegte Kindheit
Bewegung ist Ausdruck von Lebensfreude, zugleich aber auch ein wichtiges Mittel der Entwicklungsförderung von Kindern. Zunehmende Bewegungseinschränkungen und steigender Medienkonsum bereits im frühen Kindesalter gefährden die Entwicklung von Kindern. Dieser Tendenz müssen insbesondere Kindergärten und Schulen entgegenwirken. "Bewegte Kindheit" war das Thema eines bundesweiten Kongresses, der 1996 in Osnabrück stattfand. Das Buch enthält eine Zusammenfassung der Vorträge und Arbeitskreise.